9月16日，高等教育研究院副院长张继明教授应邀参加在甘肃兰州召开的“兰州大学发展论坛暨大学转型发展国家学术研讨会”。来自OECD教育技能司、美国加州大学、美国俄亥俄州立大学、澳大利亚迪肯大学、哈萨克斯坦国立农业大学以及国内北京大学、清华大学、中山大学、北京师范大学、同济大学、南方科技大学、南京师范大学、香港科技大学（广州）等国内外高等教育机构和高等院校的专家学者汇聚一堂，共议大学转型发展。

   张继明教授在“现代大学治理”分论坛作《开放性教育评价推动构建创新型人才培养模式》报告。报告指出，创新型人才素养结构具有鲜明的开放性，这要求建立起开放、包容的教育体系，以适应创新型人才成长；但长期以来我国教育体系具有显著的封闭性，并集中表现在封闭的教育评价模式上；为此，应在评价标准、评价主体、评价方法、评价目标等环节强化开放性变革，借以构建起开放的教育体系，包括开放的人才识别与选拔机制、开放的学科与专业管理机制、开放的课程与教学体系、开放的学生评价机制等。张继明认为，以培养创新型人才为导向，实施开放性教育评价改革，以此为支点加快教育体系高质量建设和创新型人才培养模式改革，是新质生产力时代高等教育高质量发展的必然要求。