11月7日上午，高等教育研究院在特教大楼A503举办本学期第四次学术沙龙活动。本次活动也是教育与心理科学学院教育系教工党支部“搭建平台，服务师生”系列活动之一。济南大学发展规划与学科建设处副处长朱波博士应邀作了题为《基于富技术学习空间的教育范式探赜》的报告。活动由高等教育研究院副院长张继明主持，高等教育研究院部分教师和研究生参加了活动。

朱老师从托马斯·库恩提出的“范式”理论谈起，围绕“库恩范式视角下教育范式的结构与要素”“富技术学习空间概念的提出与模型设想”和“基于富技术学习空间的教育范式探赜”三个维度，为我们讲解了“教育共同体”“教育范式”“富技术学习空间”等概念的内涵，并就一些具体问题展开阐释。

朱老师认为，富技术学习空间蕴含了丰富、多样、完备的技术要素，是技术支持学习的逻辑统整、多维学习要素的立体混合和生活化学习情境的全域统摄，这区别于仅配备计算机网络、多媒体设备或在线平台的简单学习空间。通过富技术学习空间的系统赋能,可以帮助教育共同体成员在复杂的教育系统中探索和理解嘈杂模糊的混沌现象,在混沌中寻找和建立秩序，承载并引发教育的立体变革；在价值方面,富技术学习空间重构了教育边界，重塑了教育文化，促进了教育价值的回归。最后，他通过自己构拟的一种富技术学习空间的逻辑分层模型,给大家分析了富技术学习空间之于教育范式何以可能、何以可为。

在讨论环节，在座师生各抒己见，就“共同体的概念界定”“教育技术如何服务人之目的”“智慧教室建设”“科学技术与教育的关系”“技术如何兼顾理性和道德”“基于富技术学习空间的教育观”等问题展开深入探讨。大家纷纷表示，朱老师的报告内涵丰富、意义深刻、条分缕析、引人入胜，具有创新性和前瞻性，引发了大家的深度思考。