一、基本信息
高等教育研究院副教授，教育学博士、博士后，硕士研究生导师
主要研究方向：现代大学制度、大学治理、大学教学改革
邮箱：sep_zhangjm@ujn.edu.cn; mingjizhang@163.com
二、主要经历
（一）学习经历
2000.09至2004.06，曲阜师范大学教科院（教育管理专业），获管理学学士学位；
2004.09至2006.12，厦门大学教育研究院（高等教育学专业），获教育学硕士学位；
2010.09至2013.07，厦门大学教育研究院（高等教育学专业），获教育学博士学位；
（二）工作经历
2007.07至2010.07，山东泰山学院教师教育学院、评建办公室；
2013.08至今，济南大学高等教育研究院、教育与心理科学学院；
2018.11至2021.09，山东师范大学、山东省教育科学研究院联合博士后流动站
（三）学术兼职
山东省高等教育改革与发展研究院研究员
山东省教育科学研究院研究员
山东省高等教育学会执行秘书长
济南大学教师发展咨询专家
山东省教育评价学会理事
山东省教育公关政策与法治专家库特聘专家
《高校教育管理》《大学教育科学》《现代教育管理》等刊物审稿人
三、科研成果
（一）著作
1.王洪才、张继明等：《终身教育体系的建构》，厦门：厦门大学出版社，2008.
2.张继明：《学术本位视域中的大学章程研究》，济南：山东人民出版社，2015.
3.张继明：《我国大学有效治理的逻辑与实践研究》，北京：中国经济出版社，2023.
（二）论文
自2005年以来，在CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、人文社会科学核心期刊及其他学术刊物公开发表论文160多篇，主要代表作有：
1.张继明,邓岳敏. 功利主义大众教育思想及其对中国高等教育大众化的影响[J].中国地质大学学报(社会科学版),2006(03)（人大复印资料《高等教育》全文转载）
2.张继明. 全面建设小康社会进程中教育发展指标体系研究[J]. 高教发展与评估,2006(03)
3.张继明. 我国高等教育国际化战略的反思——基于文化自觉的视角[J].现代教育管理,2009(11)
4.张继明,吴智鹏. 论适龄人口低峰的到来与高等教育发展[J].教育学术月刊,2009(11)
5.张继明,余斌. 新建地方本科院校改革与发展之道[J].河北师范大学学报(教育科学版),2009（5）
6.张继明：信息公开与当代高等教育发展[J].东北大学学报（社科版），2008（2）
7.张继明，闫月娇. 中小学教师职业倦怠对策研究——增强主体自我效能感的视角[J]. 中小学心理健康教育,2009(18)
8.张继明：我国高等教育财政拨款机制改革探微——基于竞争与绩效的视角[J].复旦教育论坛，2008（4）
9.张继明，王洪才：问责制视角下的大学管理制度变革[J].国家教育行政学院学报，2008（10）
10.张继明：论市场化洪流中的大学操守——美国高等教育市场化的启示[J].中国地质大学学报（社科版），2011（1）
11.张继明：通往高等教育研究强国——高等教育研究的反思与建议[J].中国高教研究，2011（3）
12.张继明：批判.责任.道义：批判理论与高等教育[J].高教探索，2011（5）
13.王洪才，张继明：高教强国与现代大学制度建设[J].厦门大学学报（哲社版），2011（6）
14.张继明：批判理论对高等教育研究的启示[J].大学教育科学，2011（6）
15.张继明：高教强国视域中的现代大学制度建构[J]，研究生教育研究，2012（1）
16.方泽强，张继明：科举学的学科与专学辨析[J]，江苏高教，2012（4）
17.张继明：学术本位：现代大学制度的基本意涵[J]，大学教育科学，2013（1）（《教育科学文摘》全文转载）
18.张继明：对“潮课”的“去学术性”透视[J]. 大学教育科学, 2013（3）.
19.张继明：我国高等教育研究的旨趣回归与范式重构[J]，中国地质大学学报（社科版），2014（6）
20.张继明. 论中世纪大学章程的源起与生发逻辑[J]. 高校教育管理,2014 (03) （中国社会科学网全文转载）
21.张继明. 我国大学行政化制度模式的历史探微[J]. 高教发展与评估,2014 (04)
22.张继明. 我国大学利益相关主体的权责边界研究[J]. 黑龙江高教研究,2014 (11)
23.张继明. 美国加州大学治理结构管窥——基于《加州大学董事会章程与常规》文本解读[J]. 高校教育管理,2015（5）
24.张继明. 高等教育质量战略背景下中国特色现代大学制度的建构[J]. 宏观质量研究,2015 (03)
25.张继明. 理性审视政府干预与大学自治——政府与大学关系的知识社会学解释[J]. 高教探索,2015 (06) （中国社会科学网全文转载）
26.张继明，范跃进：印度私立高等教育经费政策探析[J]，国家教育行政学院学报，2015（6）
27.张继明. 高等教育现代化视域下慕课的批判性分析[J]. 电化教育研究,2016 (03)（《中国教育报》论点摘编，中国教育新闻网、中国教育信息化网等论点转载）
28.张继明. 略论大学治理现代化的逻辑与实践[J]. 中国地质大学学报(社会科学版),2016 (02)
29.张继明,王洪才. 我国大学章程有效性评估的六个基本维度[J]. 大学教育科学,2016 (01)（人大复印报刊资料《高等教育》全文转载，中国社会科学网全文转载）
30.张继明. 多视角下地方本科院校转型发展的基本逻辑[J]. 济南大学学报(社会科学版),2016 (04)
31.张继明. 德国柏林洪堡大学的治理结构及其特征——基于《柏林洪堡大学章程》文本的解读. 中国高等教育评论,2016,6
32.范跃进,张继明. 国际视野中的私立高等教育经费政策探微[J].国家教育行政学院学报,2016(4)
33.张继明,王希普. 大学权力秩序重构与大学治理的现代化——基于社会参与大学治理的视角[J]. 高校教育管理,2017 (01)
34.张继明,宋尚桂. 论我国慕课的转型发展及其未来建构[J]. 高教探索,2017(07)
35.张继明,余敏. 论现代大学制度建设中的大学文化治理——基于社会学新制度主义的视角[J]. 中国地质大学学报(社会科学版),2017 (05)
36.张继明,宋尚桂. 后现代主义大学教学观的匡正——大学教学现代化进程中传统价值的回归[J]. 大学教育科学,2017 (01)
37.张继明.大学教学改革的功利主义批判与理性回归[J].四川师范大学学报.社科版，2017（6）
38.张继明，王洪才.由过度竞争到协同发展：高等教育发展范式转换[J].国家教育行政学院学报，2018（8）
39.张继明.论大学权力结构中的差序格局.高校教育管理[J]，2018（5）（人大复印报刊资料《高等教育》全文转载，《教育学文摘》摘编，中国社会科学网全文转载）
40.张继明.优化与重构：一流本科教学的系统化建设[J].中国高等教育评论，2018（1）
41.张继明. 知识生产模式变迁视角下大学治理模式的演进及其反思[J].江苏高教，2019（4）
42.张继明. 构建有质量的普及化高等教育——论从大众化到普及化高等教育过渡阶段的大学治理[J].高校教育管理，2019（2）（中国社会科学网全文转载并重点推出）
43.张继明.论我国高等教育学的学科危机及其范式改造[J].现代大学教育，2019（1）
44. 张继明.构建中国特色大学模式的五个基本向度——习近平关于中国特色社会主义大学重要论述的启示[J].现代教育管理，2019（4）
45. 张继明.现代化视角下我国高等教育治理模式的建构路径[J].当代教育科学,2019(5)
46.张继明. 一流本科教育语境下合作学习的逻辑与实践[J].教育科学，2019（5）
47.张继明，王洪才.基于协同发展的高校集群治理——我国高等教育治理现代化建设的一个重要向度[J].复旦教育论坛，2020（5）（人大复印报刊资料《高等教育》全文转载）
48.张继明.我国高校本科教学改革的审视与现代化治理路径——基于20余年来改革历程与治理模式的分析[J].高校教育管理，2020（4）
49.张继明.智造社会背景下一流本科教学的课堂重构——大学教学内向型改革的微观视角[J].大学教育科学,2020 (4).(《新华文摘》网络版全文转载)
50.张继明,冯永刚.高等教育有效治理的系统化原则及其实践——基于顶层设计与法治问责的视角[J].江苏高教,2020(5).
51.张继明.我国高等教育治理现代化的核心要素及其优化[J].现代教育管理,2020(6).
52.张继明.当代高等教育的社会分层功能分析——兼评《高校毕业生就业流动的社会分层研究》[J].当代教育科学,2020(5).（中国教科研《教育文摘周报》转摘）
53.张继明,王梦超.教育惩戒:内涵阐释、价值分析与实施策略[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021(1).
54.张继明.高校的智力服务价值与创业型组织构建——破除高校“五唯”的一个重要向度[J].中国高等教育评论,2022(2).
55.张继明.高质量高等教育体系语境下合作型高校校际关系的建构[J].高校教育管理,2022(4).（人大复印报刊资料《教育学文摘》转载；中国高教学会《中国教育科研参考》全文转载；《新华文摘》篇目辑览）
56.张继明.流行叙事中的智能高等教育及其“神话学”批判[J].现代大学教育,2022(3).
57.张继明.大学教师学术职业发展的现实境遇及其治理之困——基于H省的调查研究[J].湖北社会科学,2022(5).
58.张继明.“一带一路”倡议下区域高等教育国际化的建设向度及其治理[J].江苏大学学报(社会科学版),2023(1).
59.张继明.我国大学依附发展的特征、根源与治理[J].黑龙江高教研究,2023(09).
60.张继明.中国式高等教育治理现代化的现实审视与集群化建设——基于新型举国体制的视角[J].大学教育科学,2023(03).
61.张继明.大学共同体的涵义、分化与重塑[J].现代教育管理,2023(04).（人大复印报刊资料《高等教育》全文转载）.
62.张继明.国际视野中高校战略联盟的运行、效能与治理——我国高等教育体系建设的一个重要视角[J].中国高等教育评论,2023(02).
63.张继明.研究生教育分类发展应遵循五条原则[N].光明日报（理论版）2024-01-23（15版）.
64.张继明，马陆亭.论我国一流大学体系的构建——高等教育高质量发展的生态化要求与集群化向度[J].中国高教研究，2024（4）.
四、主持项目
1.国家社会科学基金“十四五”规划2021年教育学一般课题“高等教育治理现代化进程中高校集群治理研究”
2.全国教育科学规划教育部青年项目“现代大学制度建设中的文化建构问题研究”
3.山东省哲学社会科学规划青年学者培养专项“山东省高等教育现代化治理体系建构研究”
4.山东省哲学社会科学规划一般项目“高等教育治理现代化进程中的高校集群治理机制研究”
5.山东省教育科学“十二五”规划重点项目“现代大学制度视域下山东高教强省战略研究”
6.山东省教育科学“十三五”规划重点项目“中国特色现代化大学治理体系构建研究”
7.山东省高等教育改革与发展研究院重大委托项目“中国特色高等教育治理体系建构研究”
8.山东省教育厅教师工作处委托项目“山东省高等学校教师队伍建设调查研究”
9.2021年山东省教育厅招标项目“山东省高校与职业院校师资培训绩效评价”
10.2022年山东省教育厅招标项目“山东省高校与职业院校师资培训绩效评价”
11.山东协和学院委托项目“应用型高校双创教育课程建设研究”
12.宁波工程学院委托项目“高校机器人专业人才培养中的教学与评价机制研究”
五、获奖情况
1.2012年度博士研究生国家奖学金（独立）
2.厦门大学研究生科研成果奖二等奖（独立）
3.济南大学优秀科研成果一等奖（独立）
4.山东省教育科学优秀成果一等奖（独立）
5.山东省第三十二届社会科学优秀成果二等奖（独立）
6.山东省高校人文社科优秀成果一等奖（2/2）、三等奖（独立）
7.全国第七届教育硕士优秀教师（独立）
8.山东省第三十四届社会科学优秀成果三等奖（1/2）、二等奖（2/2）
六、荣誉称号
济南大学优秀教师
山东省人力资源和社会保障厅“山东省取得突出成绩博士后”
七、主讲课程
本科生课程《教育管理学》《教育评价学》《教育社会学》
研究生课程《教育管理案例分析》《教育管理学专题》
